半島·體育中國官方網(wǎng)鋼琴課程標準主要研究鋼琴彈奏的基本知識和基本技能。鋼琴課以音樂育人為基本理念，培養(yǎng)具備一定的鋼琴彈奏能力、理解作品能力和教學能力，具有較全面音樂綜合素質的高端技能型人才，為幼兒園培養(yǎng)合格的音樂教師。鋼琴課是培養(yǎng)學生基本彈奏能力和音樂審美能力的重要課程在整個學科體系中處于核心地位，為相關課程的學習提供必備的知識和技能，并為后續(xù)課程的學習起到支撐和保障的作用。

　　在教學內容的設計中，緊緊圍繞著教學目標與任務，通過對學生實際情況、職業(yè)能力、以及社會實踐能力的分析，根據(jù)學前教育的特點，本課程設計注重教學內容的實用性與知識體系的系統(tǒng)性相結合，突出學生實際應用能力的培養(yǎng)，立足于基本彈奏技能和彈奏技巧的學習，將學生實際演奏能力的培養(yǎng)與學生審美能力的培養(yǎng)很好地結合，從而達到素質教育的目的。一方面培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，另一方面提升學生的自身素質，將職業(yè)教育與素質教育很好地結合。

　?。?）通過教學，使學生掌握鋼琴彈奏基礎理論知識和基本技能，具有較好的音樂表現(xiàn)能力和感受能力，能夠勝任將來的音樂教學對鋼琴演奏的要求，并順利完成音樂教育活動。

　?。?）本課程屬于學前教育的專業(yè)課程，通過教學，使學生具備一定的鋼琴演奏技能和彈奏幼兒歌曲簡易伴奏的能力。

　　其中，平時成績通過實踐操作形式開展，包括：課堂表現(xiàn)（30%）、回課（30%）、（20%）、實踐報告（20%）；期末成績采用閉卷考試形式。

　　教學方法——示范教學法、案例教學法、角色扮演法、啟發(fā)式教學法、小組研討法及觀摩教學法等多種教學方法。

　　教學手段——實踐教學，滲入課堂教學，搭建知識平臺，借助學生社團，搭建活動平臺，依托職業(yè)鍛煉等。

　　培養(yǎng)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生有積極思維的意識，調動學生的學習熱情，使他們在愉快的環(huán)境中接受學習，輕松地完成學習的全過程。注重對學生的能力培養(yǎng)，深入了解學生的學習狀況，根據(jù)學生的具體條件做到因人施教。結合實際開展豐富的課外藝術實踐活動，如開設鋼琴專題講座、開展鋼琴專場匯報演出，鋼琴作品賞析講座，兒歌伴奏比賽和鼓勵學生參加學院、系等舉辦的各種形式的鋼琴演奏、比賽、藝術觀摩等，以增加學生學習半島·體育官網(wǎng)、實踐的機會。

　　鋼琴是一門技術性、實踐性很強的學科，基礎鋼琴教學采用個別回課小組授課的授課形式，由任課教師與學生一對五或六進行，根據(jù)學生的實際情況，因材施教、循序漸進，在任課教師的指導下，開展個體間的觀摩學習，調動學生的主觀能動性并由教師輔導答疑。教學上注意用講授法、示范法、練習法、討論法等，以及它們的綜合運用。

　　重視對學生基本技能的訓練及對其音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使技術、技巧為音樂表現(xiàn)服務，技術訓練與藝術表現(xiàn)相結合。

　　鋼琴教學要注意理論聯(lián)系實際，以理論知識為指導進行彈奏活動。注意鋼琴課與各課之間的內在聯(lián)系及它們之間的互相作用。

　　1.本課程采取每學期進行一次考試，采用百分制記分，由任課教師集體打分，去掉一個最高分和一個最低分后另外幾個老師打的分的平均分即為學生的考試成績。

　　2.學生必須完成規(guī)定的學習數(shù)量曲目，達到規(guī)定的學習程度，并由任課教師向教研室報告批準，方能參加考試。

　　4.技能要求：有正確的手型與觸鍵，雙手配合默契有協(xié)調性，節(jié)奏準確，彈奏技術基本功好；彈奏曲目旋律完整流暢，富有表現(xiàn)力，能夠塑造一定的音樂形象

　　課程的網(wǎng)絡教學資源非常豐富，為了便于學生學習，提高學生自主學習和終身學習的能力，提供大量的學習資源，配套的教學課件，共享的課程教材資源庫等各種資料。主要資源及平臺如下：

　?。?）在線開放課程：本校教師自主開發(fā)的在線開放課程《鋼琴入門基礎教程》。上線智慧職教平臺，該課程包括46個微課，110條鋼琴練習曲。

　　本系有鋼琴教師12名，其中副教授1名，講師5名，對教育、教學充滿熱情，具有較強的科研與創(chuàng)新精神和能力。

　　以教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》和《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》等文件為指導思想，結合我系“學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案”和××市學前教育的發(fā)展需求制訂了本課程標準。編制依據(jù)具體包括：